PROPOSITIONS DES VACANCES 2 (38)

Bonjour à tous, 

On poursuit ces vacances  ces vacances (sans les rattraper) avec un programme qui ressemble à celui de mardi.
 

1) Tu peux aller écouter "Le feuilleton d'Hermes" de Mireille Szac. Pour cela clique ici puis 
choisis 7 à 10 ans,
puis, en bas, écouter 
puis Feuilleton d'Hermès. 
  C'est l'auteure elle même qui te propose 40 épisodes pour découvrir ou retrouver héros et héroïnes grecs.


 
2) Tu peux visionner le "C'est pas sorcier : l'or" pour être incollable sur cette matière qui en a fait rêver plus d'un... Rappelle-toi Charlot... ; clique ici



3) Tu peux lire ce numéro du Petit Quotidien qui te montre à quel point tous les animaux, même les plus petits sont importants sur notre planète.

4) Tu peux faire ce mots croisés "Animaux des pays chauds". Comme tous mes mots croisés, il n'est pas facile mais:
- écris au crayon à papier ;
- ne les fais pas dans l'ordre, commence parce qu'il te semble le plus facile ;
- aide-toi du nombre de lettres et des lettres déjà trouvées ;
- prends des indices dans les définitions (féminin, pluriel, terminaison des verbes...)
- utilise un dictionnaire pour chercher les synonymes, un atlas pour chercher des pays, des fleuves, des montagnes...
-regarde et comprends bien les réponses pour trouver plus facilement la prochaine fois

5)  Tu peux faire le coloriage magique ci-dessous pour continuer à revoir les tables et les calculs.
Quelques conseils pour les coloriages.
- Prends ton temps.
- Taille bien tes crayons.
- N'appuie pas trop.
- Soigne particulièrement les bords pour ne pas dépasser. 

  Et je te donne ma méthode, si tu n'en as pas.
  Je fais le premier calcul et je colorie un peu la case ; puis le deuxième et je colorie un peu la case. Quand j'ai fait tous les calculs, je colorie l'ensemble en commençant par la couleur la plus foncée.

Les  réponses au mots croisés et au coloriage magique seront données vendredi.

6) Après le jonglage, pour bouger, sans rompre le confinement, les professeurs d'EPS de l'école te proposent ce petit jeu de mains qui sera appris par tous les CM2 et reproduit à l'école, ensemble, quand nous reviendrons. Bon entraînement.

7) Sans oublier les corrections de mardi... 

Bonnes vacances ! 

PROPOSITIONS DES VACANCES 1 (37)

Bonjour à tous, 

   J'espère que vous allez tous bien (ce ne sont pas que des mots) et que vous profitez de vos vacances malgré le confinement. 
  Comme je l'ai annoncé, je mets ci-dessous des pistes de découverte et de petites joies pendant les vacances.

1) Tu peux aller écouter des "Histoires pressées" de Bernard Friot. Pour cela clique ici puis 
choisis 7 à 10 ans,
puis, en bas, écouter 
puis Histoires pressées
 Tu peux déguster...

2) Tu peux visionner le "C'est pas sorcier : le système solaire" pour approcher les mystères de l'espace ; clique ici

3) Tu peux lire ce numéro du Petit Quotidien qui te présente la vie dangereuse d'enfants en Afrique. C'est important de se tenir informer de tous les événements du monde...

4) Tu peux faire ce mots croisés "Mon corps". Comme tous mes mots croisés, il n'est pas facile mais:
- écris au crayon à papier ;
- ne les fais pas dans l'ordre, commence parce qu'il te semble le plus facile ;
- aide-toi du nombre de lettres et des lettres déjà trouvées ;
- prends des indices dans les définitions (féminin, pluriel, terminaison des verbes...)
- utilise un dictionnaire pour chercher les synonymes, un atlas pour chercher des pays, des fleuves, des montagnes...
-regarde et comprends bien les réponses pour trouver plus facilement la prochaine fois ;

5)  Tu peux faire le coloriage magique ci-dessous pour réviser les calculs avec des parenthèses. Il n'est pas très difficile. Rappelle-toi, tu calcules d'abord ce qui est à l'intérieur de la parenthèse.

Les  réponses au mots croisés et au coloriage magique seront données vendredi.

6) Et parce qu'il faut aussi bouger, entraîne-toi au jonglage grâce à cette leçon.

Bonnes vacances !

POUR CES VACANCES... (36)

  Chers parents,

Nous voilà donc en vacances... Cette situation paraît toujours aussi incroyable, surréaliste même...

D’après les retours que j’ai eus, j’ai l’impression que les élèves se sont bien appropriés le blog et les modalités de travail nouvelles qu’il proposait.

Cependant, après trois semaines de travail à distance, je crois que nous devons tous lever le pied. C’est important pour :

- les élèves, vos enfants, qui ont tous besoin de souffler, certains plus que d’autres, certaines journées ont pu être bien occupées, chargées parfois...

- vous, parents qui devez jongler entre travail, contraintes de la vie à la maison et aide aux devoirs et pour qui, je m’en doute, ce rendez-vous quotidien peut induire une certaine pression ;

- et nous, enseignants, qui avons aussi beaucoup donné de notre temps et de notre énergie pour réfléchir, produire, réparer, s’adapter... de manière à ce que nos élèves continuent d’apprendre.

Ces vacances sont donc essentielles pour tous.

Cependant, il nous paraît impossible de faire comme d’habitude, de se quitter en attendant de se retrouver 15 jours plus tard. Nous pourrons rester donc en contact. Pour cela, je vous propose plusieurs axes :

- Tout d’abord, je mets ci-dessous, sous une forme habituelle, le travail à faire pendant les vacances. Comme d’habitude, ce travail est obligatoire.

Mais aussi d’autres possibilités, pour ceux qui s’ennuient, qui aiment découvrir, qui ont envie de continuer à apprendre...

- Utiliser le blog ; celui-ci reste bien évidemment actif, les billets, exercices, évaluations restent disponibles. Il faut absolument s’autoriser à faire ce qu’on a pas eu le temps de finir, reprendre ce qu’on a pas compris, refaire ce qu’on a aimé.... Je répondrai aussi comme précédemment à tous les commentaires.

- Continuer à écrire dans son journal de bord, d’une manière peut-être moins fréquente mais toujours régulière (une ou deux fois par semaine, par exemple).

- Nous retrouver, pendant ces vacances, deux fois par semaine, le mardi et le vendredi, sur le blog, pour vous donner des pistes de découvertes. Cela prendra la forme de liens vers des sites pour regarder des vidéos, écouter des histoires, faire des petits jeux, des mots croisés... Pas de notion nouvelle mais des idées pour continuer à apprendre, à découvrir...

Vous l’avez compris, ces trois dernières options sont facultatives mais conseillées.

Comme je l’ai déjà écrit, je me permets aussi de vous conseiller aussi de continuer à faire, en famille, des activités :

- manuelles : des dessins, de la pâte à sel, des créations diverses, de la cuisine...

- sportives : petits rituels du réveil, de la gym, du jonglage...

- culturelles : écouter des histoires, lire, « visiter » des musées...

- et parfois aussi, pas d’activité du tout pour rêver, imaginer...

Je reste disponible par mail (j’envoie aussi cette lettre par cet intermédiaire pour ceux qui n’auraient pas un accès facile au blog) pour toute question sur les apprentissages. Je me permettrai peut-être d’appeler certains d’entre vous pour faire un point sur le travail votre enfant : ses progrès, ses difficultés, ses réussites ou pour des questions d’apprentissages plus concrètes.

N’hésitez pas non plus à me faire part de votre ressenti par rapport au blog, à la quantité de travail, au rythme, à la difficulté des exercices ou à me faire des propositions... Je lis tout et en tiendrai compte dans la mesure de mes moyens (temps, technique, pédagogiques...).

Prenez soin de vous et de vos enfants.

Et bonnes vacances à tous !

Christophe Geffroy

CORRECTIONS DU VENDREDI 3 AVRIL (35)

Voici les corrections du travail donné ce jour

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Un message pour les parents sera posté ce soir ou demain matin.

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Lecture : Le Petit soldat de plomb
Voici le puzzle de lecture dans le bon ordre. J'ai indiqué en gras les mots qui pouvaient t'aider à retrouver l'ordre du texte.

Si ce conte t'a plu, retrouve ici d'autres contes d'Andersen lus par la belle voix de Jean-Pierre Cassel.

Conjugaison : Evaluation passé simple et imparfait
Avec cette correction, essaie de t'évaluer.  C'est un travail nouveau, difficile mais pas inutile. Tu peux refaire un peu plus tard les exercices que tu n'as pas réussis.

Gestion de données : Les courbes
Voilà mon graphique. Le tien doit ressembler très fortement au mien. Ce sont les vraies températures du mois d'avril 2019. Comment tu peux le voir, il faisait un peu plus chaud et les températures sont assez irrégulières.

Opérations décimales : Observe bien les couleurs.
2,9 x 5,8 = ?

Valeur approchée : 3 x 6 = 18 (par excès)
 

   2,9

x 5,8

  232

 1450

 16,82 

6,89 x 7,05 = ?

Valeur approchée : 7 x 7 = 49 

    6,89

  x 7,05

    3445

482300

48,5745 

  Ah, je voulais te dire une dernière chose...

                                                          malgré tout...

PROGRAMME DU VENDREDI 3 AVRIL (36)

Pour ce vendredi 3 avril

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C'est le dernier jour de classe (si l'on peut dire). Comme hier, le programme est un peu chargé. Prends ton temps, fais selon ton rythme. Tu peux aussi garder des exercices pour les vacances... 
Mais ne les oublie pas...

Pense aussi à envoyer ce que j'ai demandé pour que je puisse les publier : un dessin d'un personnage du Petit soldat de plomb, un dessin de la visite au musée, un petit texte... 
Merci (et bravo !) à ceux qui l'ont envoyé (Maceo, Côme, Roman, Nelly, Amir... j'espère que je n'oublie personne...)

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Conjugaison : Evaluation Passé simple et imparfait
J'espère  que tu as eu le temps de réviser ton évaluation sinon prends-le.
Quand tu te sens prêt(e), fais l'évaluation ci-dessous. 

Elle commence par la dictée de verbes ci-dessous :

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Lecture : Le Petit Soldat de plomb (2)
Le troll de la tabatière est un petit farceur. Il a mélangé les paragraphes de la suite de l'histoire. Tu va devoir les remettre dans le bon sens...

Tu as le choix...

- Si tu te sens à l'aise en lecture, choisis ce texte sans indices...

 - Si tu as besoin d'aide, choisis plutôt ce document-ci, il comprend des indices (en gras) :

Cet exercice s'appelle un puzzle de lecture. 
Quand tu l'as fini, relis ton passage puis écoute et/ou lis ici la fin de ce conte.

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Gestion de données : Relis ou revois les courbes de population décrites hier avant de commencer ce travail. 

Tu vas tracer la courbe des températures du mois d'avril à Paris en 2019.
Voici les températures relevées à 13 heures :

L1	M2	Me3	J4	V5	S6	D7	L8	M9	Me10	Je11	Ve12	Sa13	Di14	Lu15
17	17	10	10	11	14	12	14	16	12	13	11	9	9	12

Laisse-toi guider pour tracer cette courbe :

- prends une nouvelle feuille de ton cahier bleu format portrait (normalement, quoi) ;

- trace les axes ; l'axe vertical, sur la marge, du côté gauche et l'axe horizontal, en laissant un carreau vide, dessous ; (au crayon à papier). N'oublie pas les petites flèches. 

- nomme ces axes : (au stylo fin (plume, feutre, bille))

 . sur l'axe vertical (l'axe des ordonnées) : écris températures (°C)

 . sur l'axe horizontal (l'axe des abscisses) : écris jours

- gradue ces axes : (au crayon à papier)

 . sur l'axe vertical : 1 carreau représente 1 °C (1 degré) ; trace les petits traits tous les carreaux ; écris seulement 0, 5, 10, 15, 20.

 . sur l'axe horizontal : 1 carreau représente 1 jour ; trace les petits traits et écris tous les jours de la manière suivante  (L1 (sous l'axe vertical), M2, Me3, J4...).

Ton travail est prêt ; il faut maintenant placer les 15 points...

  On va faire ensemble les deux premiers : (au crayon à papier)

- le lundi 1er avril (L1), il faisait 17°C donc sur l'axe vertical lui même qui correspond au 1er avril, monte jusqu'à 17 et fais un point comme ceci  : x (un point). 

  Fais pareil pour le mardi 2 (M2), mets mon doigt sur cette date, remonte la ligne qui lui correspond jusqu'à la hauteur du premier point (17) puisque c'est la même température et trace le deuxième point (x). 

  Fais ainsi pour tous les points (x, x, x...) en faisant attention à être bien précis.

  Une fois que tous les points sont tracés, prends ta règle et relie-les par ordre chronologique (au crayon à papier, sans appuyer), de la gauche vers la droite et trace la courbe des températures. Tu peux la repasser au feutre fin ou au crayon de couleur.

  Il ne te reste plus qu'à écrire le titre. Fais-le seul en utilisant ce qui est écrit au début de l'exercice.
  Voilà ta courbe est finie, tu pourras la comparer avec celle que je posterai ce soir.

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Opérations : On avait vu les méthodes utiles pour effectuer les multiplications décimales mais tu les as peut-être oubliées ; je te les rappelle :

Si tu dois faire : 4,2 x 3,97 = 

Pose cette opération en respectant les règles habituelles (1 chiffre par carreau et trait à la règle) et effectue l'opération sans t'occuper de la virgule.

 4,2

x 3,97

    294

  3780

12600

16674 

Quand celle-ci est finie pour placer la virgules, tu as deux possibilités :

- fais une valeur approchée : 4,2 -> 4   3,98 -> 4 donc

4,2 x 3,97 -> 4 x 4 = 16 , le résultat sera dans les "16" (pas loin de 16).

-  compte tous les chiffres des parties décimales (en rouge)

4,2 x 3,97 donc 3 chiffres dans la partie décimale du résultat soit

16,674

Tu peux aussi faire les deux méthodes pour vérifier ton résultat...

A ton tour pose et effectue. Vérifie tes résultats à la calculette. Recommence si tu as une erreur.

2,9 x 5,8 =

6,89 x 7,05 = 

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Défi du jour (et des prochains jours) : Rappelle-toi, tout ce que nous avions dit et vu sur la poésie : ses rôles, ses formes, sa liberté, sa diversité... Pense à toutes celles qui sont affichées dans le couloir de l'école...

   Pendant ces vacances, écris une poésie (ou une chanson) pour remercier, encourager, galvaniser... les personnes qui s'occupent ou aident les autres pendant cette période (soignant(e)s, pompiers, ambulancier(e)s...) ou qui travaillent pour la collectivité (policier(e)s, caissier(e)s, boulanger(e)...). 

   Tu pourras l'envoyer, la dire, l'afficher, la donner, la partager...

   Je vous joins avec son autorisation celle que Côme a écrite récemment.

Bonne journée !

CORRECTIONS DU JEUDI 2 AVRIL (35)

Voici les corrections du travail donné ce jour

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Lecture : Le Petit soldat de plomb

a) Un petit soldat de plomb unijambiste (qui n'a qu'une seule jambe) tombe amoureux d'une danseuse en papier mais un troll veille...

b) Par exemple : "qu'ils entendirent..., pensa-t-il, je tâche de faire sa connaissance, il put regarder..."

c) Ce sont essentiellement l'imparfait : "avait, étaient, se tenait, bougeaient... " et le passé simple "entendirent, fut, pensa, sonna... " . On trouve aussi quelques plus-que-parfait " avait été alignés, avait été fondu... Ce sont les temps du récit.

d) On trouve : le petit soldat de plomb, la danseuse, le troll de latabatière mais aussi les autres soldats, les cygnes de cire...

e) J'attends ton dessin...

Gestion de données : les courbes
Tes chiffres peuvent un peu varier des miens à cause de la précision.

Décimaux :

n° 3 page 44 (impossible pour moi de tracer un tableau de numération) 

n° 7 page 53  
2005,081 - 5650,009 - 8054,207 - 4805,675

n° 11 (a, b, c) page 530,002 : deux millièmes  

73,035 :  soixante-treize unités et trente-cinq millièmes  

1,015 :  une unité et quinze millièmes 

Conjugaison : Le plus-que-parfait

Histoire : Evaluation Première Guerre Mondiale
La correction que je propose est évidemment idéale. Je n'attends pas qu'on me rende une telle feuille. Pose-toi des questions simples pour t'évaluer : as-tu répondu juste à la plupart des questions fermées ? Est-ce que tu as appris des choses sur ce sujet ? Est-ce que tu as compris l'essentiel de ce qui s'est passé ? Et puis aussi, je rêve un peu : est-ce que ce sujet te permet de réfléchir sur la période actuelle ?

Conjugaison : 

Prends le temps de réviser ton évaluation de conjugaison sur l'imparfait, le passé simple et l'utilisation de ces deux temps. C'est demain...