PROGRAMME DU MARDI 5 MAI (68)

Pour ce mardi 5 mai

-----------

CALCUL MENTAL  : Furet de décimaux

Compte de 1/1000 en 1/1000 (de 0,001 en 0,001) de 3,17 à 3,19 (oralement ou par écrit)

3,17 - 3,171 - ...

Puis de 42,34 à 42,36

--------------------------

ORTHOGRAPHE : 

Prépare ton cahier comme d’habitude. Inscris la date, orthographe. Fais ta présentation habituelle et applique-toi !

Place tes "petits points" : 8 pour les listes courtes, 10 pour les listes longues...

1) Dictée de mots

Tu es prêt(e)... alors clique ci-dessous :

Une fois que la vérification est terminée, que tu as validé les mots justes et recopié en entier les mots avec des erreurs, prépare-toi pour la phrase inventée....

2) Phrase inventée

Ecris une phrase de ton choix qui :

- utilise deux mots de la liste 19 (écris-les en noir) ;

- est complexe ;

- contient la conjonction de coordination "mais" (entoure-la). 

(Rappel : les conjonctions de coordination "mais, ou, et, donc, or, ni, car" permettent de relier deux propositions)

Rappelle-toi que ta phrase doit avoir un sens et être correctement construite (point, majuscule, orthographe...). Tu peux y mettre un peu d'humour et l'écrire en commentaires si tu le souhaites...

3) Phrase de la semaine

Je vais te dicter maintenant la phrase de la semaine. Ecoute bien les consignes données. 
Pour les phrases courtes :
 
 Pour les phrases longues :
   

Relis-toi bien, prends le temps, pose-toi des questions et interroge-toi en particulier sur les accords.

Tu peux entourer les verbes conjugués, c’est une bonne méthode. 

--------------------------

LECTURE : « Le Secret de grand-père (9) » Evaluation

J'espère que tu as bien en tête l'histoire du « Secret de grand-père ». Tu n'as pas le droit, dans un premier temps, de regarder ton livre. 
Quand tu as fini, "relis-toi", pense aussi à l'orthographe et à la présentation.

 Continue aussi le mots croisés du "Secret de Grand-père" ; Tu auras la correction bientôt.

--------------------------

DECIMAUX : Révisions. 

Les "0" (zéros) dans les nombres décimaux jouent un rôle important. Parfois il sont indispensables :
 - 6,04 - six et quatre centièmes est différent de 6,4 - six et quatre dixièmes. 

Observe ces deux nombres

67,3 et 67,30. Quel est le plus grand ?

Ils sont égaux : 3 dixièmes correspond à 30 centièmes donc 67,3 = 67,30

 Entraîne-toi.

Complète par  =  ou  ≠  : (tu peux barrer les zéros inutiles si ça t’aide)

34 ..... 034                     07,7 .... 07,70                 2,70 .... 2,0700

2,200 .... 2,3                  95,08 ..... 95,80               900 ....... 90,0

Complète par  <, > ou = : (tu peux barrer les zéros inutiles si ça t’aide)

28 ..... 28,00                  06,5 .... 5,60                  2,30 .... 2,07

2,200 .... 2,20                95,08 ..... 95,80              900 ....... 90,0

4,0 ....... 0,48                 08,30 ...8,299                 9,260 ..... 9,270

Continue aussi à lire le cadre bleu page 60 pour encadrer des nombres.

n° 10 (a, b, c, d) p 61
n° 11 (a, b, c, d) p 61

--------------------------

DEFI DU JOUR : "Le compte est bon".  

Rappelle-toi les règles de cet exercice déjà fait en classe.  
On ne peut utiliser chaque nombre qu'une fois mais on n'est pas obligé de les utiliser tous. On peut créer de nouveaux nombres par des opérations et les utiliser.
             Avec les nombres       25   2   9   6   3   1    

  Pas si facile                  essaie de trouver    908

  Plus difficile                 essaie de trouver    433

(C'est possible, je les ai choisis exprès). Sinon, rapproche-toi le plus près possible.