ECOLE MUSSET: PROGRAMME DU MERCREDI 6 MAI (71)

Pour ce mercredi 6 mai

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Rappels : 1 - Parents et enfants, dictée à 11 heures et à 13 h 45 sur France 4 et France 3
2 - Réunion demain à 10 h 30 pour les élèves : le support (Zoom, autre ?) sera annoncé ce soir.

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CALCUL MENTAL : Furet de décimaux

Compte de 2/1000 en 2/1000 de 8,57 à 8,59 (oralement ou par écrit)

8,57 - 8,572 - ...

Puis de 20,84 à 20,87

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HISTOIRE DES ARTS : (Aujourd’hui nous serons autour de 1900, nous repartons au XIXe siècle). Si c'est possible, utilise le document ci-dessous et colle-le comme d'habitude dans ton cahier d'histoire des arts.

Je vais procéder comme d'habitude.
1) Tu vas d'abord observer cette œuvre pendant quelques instants puis tu vas noter tes remarques, tes impressions, tes questions... Prends ton temps pour bien observer. Tu peux cliquer sur l'image pour l'agrandir.

2) Je ne peux pas écouter les remarques et questions des élèves comme en classe alors écoute les informations que je donne ci-dessous et prends des notes pendant ce temps. Continue à observer l’œuvre.
Prépare tes affaires avant de commencer. Tu es prêt(e), alors, bonne écoute.

3) Puis remplis le cartel (cadre gris) comme d'habitude.

4) Si tu es curieux de voir à quoi ressemblait Paris vers 1900, regarde ce film qui vient d'être restauré.

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CALCUL@TICE : Va sur calcul@tice et fais les exercices ci-dessous (niveau CM2). Adapte le niveau proposé à ton propre niveau, de manière à progresser.

Mémoriser la table d'addition

Table attiaque 4 Score : ...................... Temps : .................

Mémoriser les tables de multiplication x6, x7, x8, x9

calcul@kart 4 Score : ...................... Temps : ...............

Somme de plusieurs nombres

Nombres sympathiques 3 Score : ................... Temps : ...........

Ajouter retirer des dizaines, des centaines

Les cibles 3 Score : ...................... Temps : .................

Addition soustraction de décimaux simples

Opérations à trous 2 Score : ................... Temps : .................

Résoudre des problèmes avec l'addition et la soustraction

Le croupier 1 Score : ...................... Temps : ..............

Résoudre des problèmes avec l'addition et la soustraction

Le supermarché 1 Score : ...................... Temps : ...................

Résoudre des problèmes avec la multiplication et la division

Mistral gagnant 1 Score : ...................... Temps : ...................

Quand tu as fini, refais les exercices qui t'ont semblé les plus difficiles.

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ORTHOGRAPHE :

Il faut avoir fait et corrigé l'orthographe de mardi pour réaliser le travail de ce jour. Les suppléments pour les phrases longues sont soulignés.

On continue avec la phrase de la semaine.

Regarde à nouveau la correction donnée hier ci-dessous.
Les phrases courtes ne font pas les passages soulignés.

Ne t’affole pas, prends tous tes vêtements usagés, viens nous retrouver dans la demeure abandonnée et surtout n’aie pas peur.

Les verbes de cette semaine sont au présent de l'impératif ou impératif présent. Ce temps a deux particularités

- il n'a que 3 personnes : une au singulier et deux au pluriel ;

- il n'y a pas de sujet ! (pas de pronom, je, tu...).

1) Remplace « t' » par « vous ».

2) Conjugue « s'affoler » au présent de l'impératif (pour s'entraîner) et au plus-que-parfait (pour réviser).

3) Ecris cette phrase au présent de l'indicatif (le présent que tu connais) et regarde les différences avec le présent de l'impératif.

Tu ne t'aff...

Relis la phrase de la semaine, essaie de bien comprendre la situation. A ton avis, à quoi sert ce nouveau temps, le présent de l'impératif ?

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DECIMAUX : Encadrement (2)
Revois la correction des exercices d'hier, si tu n'avais pas réussi. Relis aussi le cadre bleu page 60
n° 10 (e, f, g, h) p 61
n° 11 (e, f, g, h) p 61
n° 12 (a, b, c, d) p 61

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DEFI DU JOUR : Déchiffre ce message:

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